CEIP Al-Bayyana

Coop College. Al-Bayyana è pienamente consapevole dell'importanza dello sviluppo affettivo e sociale in questa fase e della necessità che i bambini di queste età ricevano la sicurezza e l'affetto di cui hanno bisogno per avanzare in tutti gli aspetti.

Lo sviluppo di questo livello affettivo è uno dei nostri obiettivi principali.

Il lavoro è fatto anche: sistemi di comunicazione gestuale e orale al fine di raggiungere un corretto sviluppo. La conoscenza, il rapporto e l'espressione del proprio corpo del bambino e del proprio corpo della ragazza, così come la sua relazione con il mondo esterno (giochi, attività psicomotorie, ecc.). Prestiamo particolare attenzione allo sviluppo dei processi cognitivi, lavorando sulle fasi segnate da Piaget e Vigotsky. Poiché i bambini molto giovani si avvicinano all'apprendimento matematico di base (discriminazione del colore, dimensioni e forme, raggruppamento di determinate proprietà, ecc.) per raggiungere gradualmente concetti più astratti.

Primario

Istruzione primaria al Coop College. Al-Bayyana è proposto come una fase in cui, oltre ad acquisire una solida base per l'apprendimento successivo, la formazione integrale dell'alunno dovrebbe essere sviluppata al massimo. Questa formazione comprende aspetti sociali, intellettuali e psicologici, senza dimenticare gli aspetti affettivi molto importanti dei bambini di queste età. Lo consideriamo come una fase fondamentalmente educativa, nel senso più ampio della parola.

Secondario

Una delle risorse fondamentali disponibili al Collegio per raggiungere gli obiettivi sopra menzionati è la Pedagogia differenziale. Sulla base del principio “per quanto possibile, separato come necessario”, il Collegio stabilisce, nei cosiddetti soggetti strumentali (Language, Matematica e Inglese) gruppi differenziati in funzione, non delle capacità degli studenti, ma secondo i loro APTITUDES. Questo permette, oltre a un rapporto insegnante/insegnante inferiore, un insegnamento personalizzato in cui gli studenti vengono offerti soluzioni personali ai loro problemi con alcuni soggetti. L'obiettivo è per gli studenti di raggiungere il laureato dell'ESO a un livello il più omogeneo possibile.